تخطيط موضوع لمواد العلوم التطبيقية للصفوف (1- 12)
الموضوع: تابع/اكتشاف مكونات الذرة
التمهيـد: طرح مشكلة ، الهيليوم يلي الهيدروجين،الهيدروجين يحتوي على الكترون واحد وبروتون واحد، الهيليوم يحتوي على الكترونين وبروتونين ومع ذلك وجد أن كتلة الهيليوم 4 أضعاف كتلة الهيدروجين!!
الأهداف / المخرجات التعليمية | الأساليب والأنشطة | الزمن |
1. أن تتعرف الطالبة على خصائص البروتون 2. أن تستنتج الطالبة تعريف النظائر 3. أن تعطي الطالبة بعض التطبيقات على استخدام النظائر 4. أن تتبع الطالبة تطور النماذج الذرية إلى أن وصلت للنموذج الحديث | - حوار ومناقشة - اعطاء مثال على عنصري الكلور مع توضيح العدد الذري والعدد الكتلي لكل منهما - استخدام وسيلة توضح جميع النماذج التي سبق دراستها والتي ستدرس في هذه الحصة والطلب من الطالبات وصف كل نموذج،، بعدها يتبع بمناقشة وتوضيح مفصل للنماذج الجديدة ( نموذج بور، والنموذج الحديث) | 15 20 |
* على معلم العلوم بيان الأهداف الفرعية ( الخاصة) بنوعيها الأهداف المعرفية و المهارية.
* على معلمي الصفوف (1- 4) ذكر رقم المحور أمام كل هدف تعليمي لمادة الرياضيات.
تابع تخطيط موضوع لمواد العلوم التطبيقية للصفوف ( 1 – 12 )
اليوم والتاريخ | الأحد 19/12/2010 | ||
الصف | 10/1 | 10/2 | |
الحصة | 4 | ? | |
الأهداف التي سيتم تحقيقها |
الوسائل التعليمية والتقانة | التقويم | أدوات التقويم المستمر | ملاحظات |
( ) الكتاب المدرسي ( * ) اللوح السبوري ( ) ملصقات :................ ( ) مجسمات:. ( ) فيلم تعليمي:............. (* )أجهزة عرض........... ( ) حاسب آلي:... ( ) كتب علمية : ............ ( ) أدوات أوعينات ( ) تجربة عملية:............ ( ) أخرى(تذكر):.......... ............................................... | طرح الأسئلة: - ما هي خصائص النيوترونات؟ - ماهي النظائر - كيف يمكن أن نستفيد من النظائر - صفي نموذج بور للذرة تقويم ختامي عمل منظم تخطيطي للدرس | ( * ) الأعمال الشفوية ( * ) الأعمال الكتابية ( ) المشروع للصفوف (1-10) ( ) الأنشطة العملية الصفية ( ) الأنشطة العملية المخبرية ( ) الاختبارات القصيرة النشاط البيتي : ابحثي عن تطبيقات أخرى لاستخدام النظائر |
